黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》提出，加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系。隨著產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對高技能人才的需求更加迫切，職業教育越來越受追捧。職業教育魅力何在、就業前景如何？如何加快構建現代職業教育體系，持續提升職業教育吸引力，實現量質齊升？如何創新職業教育人才培養模式，培養更多高技能人才、能工巧匠、大國工匠？

近年來，職業教育的魅力不斷增加，吸引了大量中高考超過普高線和本科線的學生，大批選擇職業教育的學生走上技能成才、技能報國之路。

以山東省為例，2024年，山東省中職招生4.74萬名學生超過普通高中錄取線，高職招生4.55萬名學生超過本科線。這一數據并非今年才有的新變化。

據統計，近3年來，山東省中考招生中，有11.16萬名學生超過普通高中線卻選擇了中職；高考招生中，有12.37萬名學生達到本科線卻選擇了高職，4.6萬名普通高中共享空間在校生轉入中職學校。

塑造獨特魅力

長期以來，職業教育被認為是“低人一等”的教育。究其原因，在于職業院校的學生發展路徑不暢，遭遇“天花板”“斷頭路”，制約了技術技能人才的系統培養，使得職業教育缺乏吸引力。不過，這些情況正在發生變化，如今的職業教育力爭升學就業“兩相宜”，為學生提供充足的發展空間。

日照職業技術學院畢業生邢波的職場生涯或許能給小樹屋出一些啟示。他在山東豪邁集團股份有限公司工作，這是一家從事輪胎模具、高端機械零部件制造的知名企業。邢波說：“豪邁給我們提供了很好的平臺，特別是‘改善即是創新’的理念讓我深感認同，我先后進行了30多項技術革新，累計為公司創造2500萬元效益。”邢波入職豪邁一年就被破格選為股東，連續兩年被公司授予“先進技術工作者”和“創新貢獻獎”。

新修訂的職業教育法明確，除了設立本科層次職業學校外，還為兩方面的探索預留了空間：一是在普通高等學校設置本科職業教育專業，二是在專科層次的職業學校設置本科職業教育專業。職業學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，職業發展通道暢通。

試點多年的職教高考制度也被寫入新修訂的職業教育法。職教高考體現了職業教育特色，符合職業教育教學規律，為職校學生人生出彩提供了更寬闊的舞臺。

山東省教育廳總督學王志剛表示，山東省于2012年在全國率先建立“文化素質+技能”職教高考制度，2013年起又率先開展高職和本科“3+2”、中職和本科“3+4”對口貫通分段培養試點，全省53%的高職院校和48%的普通本科高校參與。中職學生既可以上高職專科和本科，又可以上應用型大學，學生的專業發展和高質量就業有了更大空間。

職教高考和貫通培養打破了職校學生的上升“天花板”，中外合作辦學則增強了他們的技能素養，拓寬了就業面。

在濟南職業學院下屬的二級學院——中德技術學院門口，懸掛著眾多國際知名企業的品牌LOGO，包括西門子、福田戴姆勒汽車、博世，還有世界著名的氣動設備生產商費斯托等。“很多德企對招收學徒有非常嚴格的標準。為此，學院采取獨具匠心的培養模式，讓企業及早介入學生的在校培養中。”中德技術系副主任劉延利介紹，學生在入校第一年完成理論學習和基礎操作技能訓練后，第二年即按照大綱要求進行校企“四六周工學交替”培養，即4周在學校學習、6周在企業實踐，學習和培訓內容校企協同一致；第三年學生進入企業實習，上半年在部門輪崗，下半年進行頂崗實習。“不少在華德企表示，學校為他們培養了珍寶般的人才。”劉延利自豪地說。

“德國職業技能考試難度大，考試時間長達14個小時。”畢業于中德技術學院的王臻臻說，“得益于學校的創新培養模式，我才能順利通過考核入職德企。”

如今，各級各類職業技能大賽成為職校生拼搏自我、展示才華的舞臺。不少學生憑借過硬的技術和堅持不懈的耐力，通過大賽入職理想企業。

“我們正在制作的儀器可以通過傳感器采集空氣中的水汽，以數模轉換方式將電信號轉換為可視化的數字量，最終顯示出可觀的溫度、濕度、環境質量等信息。”濟南職業學院大三學生趙向輝介紹著他與隊友孫光緒共同制作的、關于“萬物互聯”的參賽作品。這件作品從編程到安裝完全由他們自主完成，即將陪伴他們走向2024年全國職業院校技能大賽。

趙向輝經常參加各類比賽。他所在團隊的“基于機器視覺的單臂拱架式小型貼片機”項目在第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽全國總決賽中榮獲二等獎。“雖然與本科生、研究生同臺競技給我很大壓力，但也證明了我有能力、有實力跟他們站在同一個平臺上，這讓我信心倍增。”趙向輝說。

近年來，濟南職業學院通過構建“崗—課—賽—證”一體化綜合育人模式，在37個專業中開展了52項職業技能等級證書考核工作，證書獲取率高達95.06%，真正做到了為企業培養隨時用得上的“真人才”。學院出臺了一系列政策制度，不斷優化評價激勵機制，激發師生內驅力，以職業技能大賽促進人才培養質量全面提升。

深化產教融合

走進位于山東科技職業學院的山東省智能制造公共實訓基地周志強工作室，幾名同學正在老師的指導下操作數控機床，進行金屬構件加工。“他們正在加工的這款高速葉輪，是我們為濰坊博源動力科技有限公司試制的一款產品，主要應用在磁懸浮鼓風機設備上。我們對加工工藝進行優化，加工效率提升了30%，半年為企業增收30萬元。”山東科技職業學院機械工程系教師、全國技術能手周志強說，“這種典型的校企合作案例，我們也會引入課堂教學當中。”

周志強隨手拿起一只鋁合金加工成的小螞蟻，“這只小螞蟻由整塊鋁合金毛坯在五軸聯動機床上一次加工成型，難點在于觸角部位的加工，根部不足0.5毫米，如果工藝配置不合理的話，就會發生脫落或震動斷裂的情況。我們通過讓學生完成這類產品的加工，鍛煉他們對復雜零件的工藝編程和加工能力”。周志強表小樹屋示，工作室培養出的技能大賽選手，進入豪邁集團后1個月時間就能勝任數控多軸編程崗位，月薪起薪達到1.3萬元。3個月轉正后，月薪能達到1.5萬元至2萬元。

在山東省職業院校里，類似的公共實訓基地、大師工作室比比皆是。作為全國首批產教融合試點省份，山東省建立起完善的產教對話機制，省直14個部門聯合印發全國首個混合所有制辦學政策，11個部門聯合出臺全國首個“金融+財政+土地+信用”產教融合激勵措施，引導社會力量參與辦學，40余個混改項目拉動社會投資近百億元。

“山東‘十強’優勢訪談產業集群、鄉村振興、海洋強省等領域的新增從業人員中，有70%以上來自職業院校。”王志剛介紹，山東省職業院校平均每年培養輸送60余萬名高素質勞動者和技術技能人才，涌現出一大批能工巧匠、技能大師和大國工匠，為現代化強省建設提供了源源不斷的生力軍九宮格。

“學校堅持圍繞產業辦專業，持續提升專業與產業匹配度。”山東科技職業學院黨委書記鄭德前表示，學校專業設置與山東省“十強產業”匹配度達到98.25%，聚焦智能制造領域，投資1.8億元與行業頭部企業共建山東省智能制造公共實訓基地，建成了9個實訓中心、60個實訓室，生產一線的全部應用場景在基地里得到充分呈現，讓學生真正實現“在干中學”。

立足產業辦專業，辦好專業促產業，是山東科技職業學院的辦學宗旨。學院發展規劃處副處長孫青榮表示，新修訂的職業教育法鼓勵企業舉辦職業教育，為破局“產教融合融而不合，校企合作不深不實”提供了政策支持。孫青榮介紹，學校開展校企深度合作對接，與企業合作共建產業學院和科研平臺，通過教師帶領學交流生參與企業產品研發、學生實習就業、企業師傅進課堂等，提升專業建設水平。通過聚焦中小微企業發展需求，推進“立地式”科研，發揮了學校技術創新應用優勢，推動產業端、學校端雙向驅動，中小微企業科研創新服務、團隊建設、人才培養融合賦能。

近5年來，山東科技職業學院為區域中小微企業提供技術服務300余項，解決技術難題65項，為企業帶來經濟效益超2.11億元。他們還采取引進泰山學者、產業教授、高水平科研團隊等方式，組隊開展科技創新項目、培育科研人員。目前有入選山東省科技部門科技專家等入庫專家90人次，完善了科技人才庫建設。

緊扣發展所需

職業教育一頭連著產業，一頭連著家庭。解決一人就業，就可能帶動一個家庭擺脫貧困。職業教育只有與當前經濟發展緊密結合，讓學生與家庭實實在在受惠，才能實現資源匯集與長久發展。

“這是我們新改良的海棠品種，請大家看看。”臨沂科技職業學院鄉村振興學院院長、現代農業系主任張元華說，“我們將水旱微盆景造景手法應用到紅千鳥海棠新品種上，完成了這個作品，放在書房或客廳都很美觀。”

“市場上沂州海棠的銷售主要以傳統大苗木為主，且苗株生產多采用扦插法，成活率僅有60%至80%，生產周期較長；經過改良，苗株成活率能達到98%，可當年上盆銷售。”談起改良海棠的細節，張元華滔滔不絕。

花農能夠近距離得到海棠專家的指導，得益于學校成立的“省級盆景創作技能大師工作室”。工作室和河東區的海棠合作社共同開發了沂州海棠水旱微型盆景系列產品，讓沂州海棠盆景成為網紅產品，拓寬了應用場景，提高了產品附加值。河東區湯河鎮大溝崖村花農諸葛祥銀說：“別看這個高空壓條盒不起眼，可大大提高了生產效率，1年下來我們至少比之前多賺2萬多元。”

一個大棚、一間農舍，就是農業科技創新的前沿陣地，“象牙塔”和“泥土地”交融互濟，碰撞出發展現代農業的無窮力量。

當前，在加快形成新質生產力的要求下，各地都在積極培育新動能。新質生產力是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級催生的當代先進生產力，其發展與勞動者素質的提升密不可分。尤其是職業院校培養的基層技術技能人才、服務業勞動者，他們在產業鏈各個環節都不可或缺。他們是否具備高度的專業素養和嚴謹的職業精神，對全社會各個環節能否良性運轉起到重要作用。

“既是學生，又是主播、運營、客服等職場角色，我們將專業建在產會議室出租業鏈上，教學過程與企業實際工作對接。”臨沂科技職業學院經濟管理系主任管衍會告訴記者，學院推進教學與實戰深度融合，構建“多元協同、真實職場、課證融通”的人才培養模式，引入企業真實項目，讓學生在校內即可體驗真實職場活動，助力就業之路。

臨沂科技職業學院與深圳盤古集團、山東金勝糧油、認養一頭牛、山東遠通集團等行業龍頭企業深入開展校企合作，使學生全程深度參與選品、直播、運營全流程，以電商行業不同崗位為切入點全面提升學生專業技能。21級電商五年制2班的陳姝彤同學說：“在這次‘認養一頭牛’抖音超品活動中，我不僅在直播實戰中提升了專業技能，還獲得了一定的帶貨補貼，這也讓我對電商活動運行有了更加深刻的認識。”

既在實踐中增長才干，又在技術革新中占領先機，是當前眾多職業院校教學改革的縮影。

臨沂科技職業學院積極踐行以產業思維辦職業教育的理念，主動融入和服務區域經濟社會發展，全面對接臨沂市新一代信息技術產業，為企業培養既有良好職業素質又有較強操作技能的數智新人才。

2024年1月，臨沂科技職業學院聯合龍湖軟件產業園、墨格視創（北京）文化傳媒有限公司開展“引項目入校”實踐教學活動，首批參與的25名學生不僅鍛煉了實踐技能，還獲得了部分經濟收入，提升了學生的興趣和專業學習積極性。信息工程系主任趙乾坤說：“通過與業界合作，我們可以了解到最新的技術、最前沿的創意和最具挑戰性的項目，企業將生產型項目搬到校園，真正實現了校企雙方優勢互補、資源共享。”

“為適應新質生產力對職業教育提出的更高質量發展要求，未來山東省職業教育準備抓好這幾件事。”王志剛表示，一是集中力量建設一批引領改革、支撐發展的高水平職業院校和專業群，突出特色化發展，對接產業高端和高端產業，為增強產業核心競爭力提供有力支撐。二是對標產業變革和技術升級，全面打造“金專業、金課程、金教材、金教師、金基地”的“五金”新基建。適應產業數字化和數字產業化需求，推動傳統專業升級變革和數字化改造，培養學生掌握數字技能、綠色技能等未來職業能力。三是做深做實行業產教融合共同體和市域產教聯合體，集聚資金、技術、人才、政策等要素。深入探索科教融匯的落地路徑，校企聯合打造協同創新平臺，服務產品研發、技術升級、工藝革新，使人才培養與技術進步同步發展，培養適應新質生產力要求的技術技能人才。（記者 李 丹 王金虎）

　　8月20日，餐與加入第三十屆海峽兩岸年夜先生消息營的師生們合影。

當日，以“一路向瑜伽教室未跳舞場地來——全媒體時期兩岸將來消息人的機會和挑釁”為主題的第三十家教屆海峽兩岸年夜先生消息營在內蒙古自治區呼和浩特市啟動，來自豪陸10所高校和臺灣8所高校的近2私密空間00名年夜先生介入。

新華社記者 連振 攝

交通   

“進門先喝三碗油茶，這是我們傈僳族的待客之道！”走進四川省攀枝花市鹽邊縣傈僳族非遺傳習中間，80后擔任人、海回姑娘谷艷端著熱騰騰的油茶前來迎客。

傈僳族，被稱為“追逐太陽的平易近族”。在四川省攀枝花市鹽邊縣，一批傈僳族兒女世代在今生活。鹽小我空間邊縣也孕育出傈僳族婚禮、傳統衣飾、葫蘆笙、弩弓、木楞房制作身手等6項各級非遺。

谷艷生于鹽邊、長于鹽邊。從小，她就看著同鄉們演奏瑜伽教室葫蘆笙，聽著山坡上牧羊人婉轉的阿尺木刮（放羊調）。“我在傈僳族文明里浸潤長年夜，它就是我的根。”谷艷說。

長年夜后，谷艷走出年夜山、漂洋過海。在國外留學時，她舉行了傈僳族主題攝影展，用傈僳語誦讀《小王子》，以多種情勢傳佈傈僳族文明。這段異國肄業的時間，讓谷艷學會用全人類的視角從頭思慮本身的平易近族文明。

“我們傈僳族的風景和風俗是奇特的，但其背后對天然的敬畏，以及盈滿則虧的生涯哲學，實在是共通的跳舞場地。我愈加清楚，平易近族的就是世界的。”2011年，谷艷選擇回到家鄉，承當起非遺傳承的義務。2019年,她在當局支撐下牽頭成立了鹽邊縣傈僳族非遺傳習中間。

現在，谷艷將古代講授場地化運營思想和外鄉化平易近族特點奇妙融會。她用“活態傳承+靜態展現”的思緒打造傳習中間，復原傈僳族生涯場景，每年吸引觀賞游客5萬多人；同私密空間時，她開辦“阿木詩依”design任務室，約請藝術院校師生配合研發傈僳族非遺文創，讓平易近族衣飾走上國際時髦舞臺。谷艷還打算與著名brand一路研發傈僳族面料庫、色卡等，讓非遺與時髦碰撞出新火花……

鹽邊縣傈僳族非遺的brand效應正逐步浮現。鹽邊縣傈僳族研討會、鹽邊縣傈僳族非遺傳習中間已吸納專家學者以及會員約150名、非遺傳承人14名，培育新的傳承人100余名。“這些傳統和身手攜帶著我們祖先的聰明與自豪傳承至今，我盼望盡本身的所學和所能，讓非遺面向將來、代代相傳。”谷艷說。

【舉世時報綜合報道】查詢拜訪發明，美國人此刻越包養網來越愛好給孩子取挺拔獨行的名字。

據英國《鏡報》4日報道，美國起名網站Nameberry的數據顯示，本年以來最受接待的女孩名是Luxury，這個意為“豪華”的英文單詞少少被看成名字應用，在包養網2021年全美只要10個重生兒取名為Luxury。包養緊隨其后的女孩名包養網還有Aurelia（奧瑞利亞）、Maeve（梅芙）、Eloise（埃洛伊塞）等。本年以來最受接待的男孩名是Aire，這也是個相當少見的名字。Aire是中古英語詞匯，意思是“空氣”。其它包養網比擬受接待的男孩名包含Royal（羅尤）、Soren（索倫）、Theodore（西奧多）等。查詢拜訪還發明，傳統英文名中男孩、女孩名字的差別很是顯明，看名字就能辨別出叫這個名字的人的性別，但像“豪華”和“空氣”如許的新名字更偏“中性化”，對男孩和女孩都實用。（甄 翔）

包養

7月25包養日，一名小男孩在迷信課上包養品嘗空氣的滋味。

當日，在山東省青島市中鐵建工一項目部，2024年輕島市建筑工地“小留鳥”驛站志愿辦事運動啟動。寒假時代，來自山西、黑龍江、四川等地的230余名兒童，與苦守在島城遍地建筑工地務工包養網的怙恃團圓。工地驛站志愿者們將經由過程展開研學觀賞、迷信講堂、功課教導、拓展練習等運動，讓孩子們渡過一個快活、有興趣義的多彩假期。

新華社記者 李紫恒 攝

9月26日，在陳家寨村，“念村夫周周團隊”成員楊旭東（左）將拍錄像素材時挖到的地瓜送給村平易近。

家住貴州省銅仁市碧江區戰爭土家族侗族鄉陳家寨村的莫宙，是一名“三農”錄像賬號收集主播，“周周”是他的網名。

2015年，莫宙上初三時母親不幸患病，為加重家庭累贅，他決議外出務工，讓成就更優良的姐姐持續上學。2020年，莫宙回抵家鄉，一邊務農，一邊照料患病的母親。

2020年末，在同親人莫志林的約請下，莫宙與楊旭東、莫君四人組建起“念村夫周周團隊”，他們用相機記載村落生涯的美妙，當令復原童年記憶，以錄像傳情，將故鄉的美景、美食、風氣風俗等融進錄像內在的事務。“念村夫”團隊鏡頭下的鄉包養村生涯，喚起了有數網友的鄉愁記憶。同時，團隊還經由過程直播帶貨，助力故鄉土特產走出年夜山，輔助同鄉們“家門口”創收。

2023年11月，莫宙被授予第二屆全國村落復興青年前鋒聲譽稱號，2023年12月進選“中國網包養事·激動2023”十年夜年度收集人物。

“我們要守護村落包養網 花圃的一切美妙。”莫宙以為，要想真正守護并成長好村落，最主要的是在村里要有事可做、有成長潛力，包養網排名才幹吸引更多年青人回到村里一路成長。

新華社包養網記者 楊文斌 攝

近日，歷時半年、共停止了五站的2024年年夜地流彩·全國和美村落安康跑（村跑）在福建省泉州市晉江市落下帷幕。

從春耕到秋收，從首站宜賓站到收官站晉江站，共有超2萬人報名介入。在總共五站的運動中，寧夏“塞上江南”的村落文明、福建碧水圍繞的村落畫卷……浩繁村落秀美風景和村落復興結果在“村跑”賽事中被看見。

“村跑”，跑出了和美村落幸福生涯的新景象。

賽道，“村跑”最美的手刺

所謂“村跑”，就是一項以農人為重要介入者的路跑賽事，與城市路跑賽事比擬，它最年夜的特色是將賽道design與村中生態風景串聯、融會在一路。

5月19日7時30分，跟著發令官一聲令下，3000余名選手在跳水奧運冠軍楊景輝的率領下于四川宜賓的長江岸邊開跑。參賽者們從長江村歡喜田園動身，邊跑邊看天然風景與農文旅融會示范項目、蔬菜生孩子示范基地和漂亮天井示范村等村落扶植結果，在觀賞青山圍繞、綠水圍繞美景的同時，感觸感染南溪區和美村落的奇特魅力。

“村跑”所有的五站賽事將參賽對象從農人、“三農”任務者等與農業鄉村直接相干的人群，拓展到跑步、戶外等活動喜好者，買通城鄉下聯絡通道，讓更多人走進村落、清楚村落、融進村落。

8月是“塞上江南”寧夏最美的季候。“村跑”靈武站的賽事在靈武市梧桐樹鄉進包養行。那時那里豐產在看，美景如畫。奶牛、寧夏灘羊、靈武長棗等特點財產的卡通圖案，讓玄色的柏油路“穿”上了靚麗的“服裝”。

河北邯鄲站起起點設置在園博園。運動道路路過戶村、郭河村、肖河村、康河村、宿莊村、蔡河村、牛叫河村、張巖崳老村、陳巖崳村等多個特點村。跑者可以在奔馳中感觸感染村落風采，一覽田園風景。

晉江站是本年“村跑”的收官站，來自全國29個省市的3500名農人活動員和跑步喜好者介入運動。道路以晉江市東埔村籃球場為起起點，選手們奔馳在紅磚古厝、白鷺低翔、碧水圍繞的“村落畫布”間，感觸感染閩熏風情。

文明，“村跑”最絢的“盛宴”

一場村跑，識一座城。在“村跑”的沿途，來自全國各地的路跑喜好者碰見了各類各樣的村落文明運動。游“村景”、逛包養網“村集”、品“村宴”、看“村晚”是每一站“村跑”必不成少的主要內在的事務。

在宜賓站，21公里長的賽道旁，腰鼓隊、蓮槍、花船扮演輪流助陣，還懷孕著平易近族衣飾的村平易近氣氛組加油呼籲……這些“特點不雅眾”在為選手奮力呼籲時，也悄然“變身”為宜賓和美村落“推介官”。

相較于在城市舉行的年夜型馬拉松賽事，固然“村跑”範圍和影響力絕對較小，但其對于村落全業態引流聚氣感化更為直接。記者察看到，在“村跑”出發點和起點四周，不少本地特點農產物、非遺手工藝品的攤位吸引不少跑者體驗、購置。

佈滿鄉土滋味的“村跑”競賽獎品德外受接待：靈武站冠軍的獎品是一頭育種期的奶牛，亞軍的獎品是一頭肉牛，季軍則是一只寧夏灘羊；在宜賓站，本地的特產玉米油、臘味、豆腐干、白酒、竹筍，以及最具處所特點的南溪白鵝，都成為獲勝者的獎品；長治站各組別前三名人手一只旱鴨子，冠軍更是可以牽走一只活蹦亂跳的太行黑山羊。

跑道外，農特產物年夜集、農遺非遺展覽等配套運動豐盛多彩。邯鄲站競賽時代，主辦方集中展現了近300種處所特點農產物，包養選手們在競賽之余還可以選購農特產物，品嘗農家美食。

每一站“村跑”的啟動典禮和終結式，被參賽者親熱地稱為“村晚”。在他們看來，這佈滿鄉土頭土腦息的“村晚”是視覺與聽覺的享用。

“村跑”晉江站舉辦時代，本地同步停止的是晉江村落復興日系列運動、晉江市第十七屆“村BA”總決賽、晉味村宴·晉江市鄉廚創意烹調個人工作技巧比賽、福建省農產物展銷等運動，特殊開設“和美村落逛農遺”專欄，集中展現本地村落周全復興扶植結果，停止村落休閑游玩精品線路推介、處所非遺文明展現展演等，并設置90個攤位停止特點農產物展銷展現，讓參賽者在觀賞年夜美晉江奇特魅力的同時，全方位感觸感染福建的村落財產特點文明。

村跑，銜接體育文明與村落扶植的橋梁

在這場介入者浩繁的“村跑”運動中，每小我都是配角。古代“新農夫”、村落“農創客”、專門研究跑者、行業年夜咖也以多種情勢介入此中，配合為賽事加油，為運動喝采。無論是專門研究的跑者仍是通俗的村平易近，大師都以本身的方法介入出去，享用著活動的快活，也見證著村落復興的結果。

“村跑”在走進村落的同時，村落也在不竭向“村跑”開放。“村跑”成為銜接文明體育和村落扶植的橋梁紐帶。

對農人選手而言，“村跑”既是賽場，也是展現新時期農人風度的平臺。宜賓市屏山縣農人何范勇挑著扁擔跑完了宜賓站全部旅程，他的扁擔里放著屏山天麻面。提起這么做的初志，他說：“想用這種方法宣揚故鄉，展示農人抽像。”

來自河北的梁云凱是石家莊鹿泉區小李莊村黨支部書記，他與小李莊的部門村平易近一路餐與加入了本年的“村跑”運動，他本身更是五站賽事“全勤”，但梁云凱實在并不是一位跑步的狂酷愛好者。“我從四川宜賓開端到此刻曾經餐與加入五站了，重要是向‘村跑’來進修經歷的。”梁云凱說，“帶著村平易近走出來，讓大師見到了這種之前沒見過的體育運動情勢，錘煉身材的同時也看到其他處所的和美村落扶植結果，增加了見識。除了賽事，我們還看到各類‘村淘年夜集’，看到其他處所是怎么做宣揚、做產物的，拓展了思緒，歸去后我們就有包養網排名了盡力標的目的。”

梁云凱坦言，他本身以前并不怎么介入錘煉，小李莊的體育運動也不算豐盛，但五站“村跑”跟上去，本身卻獲益匪淺，曾經著手讓小李莊也參加到村落體育高潮中。

經由過程承辦“村跑”，宜賓市南溪區確立了今后將以打造“活動之城·多彩南溪”為目的，將體育賽事打形成一張特點手刺。

“門道”不只這般。北京體育年夜學治理學院傳授鄒新嫻看來，“村跑”等村落體育賽事在豐盛村平易近精力文明生涯、增進村落文明傳承方面也具有奇特感化。

鄒新嫻傳授告知記者：“村落體育賽事可以輔助村平易近養成加倍安康的生涯方法，還可以激起其回屬感和認同感，營建協調文明的社會氣氛。同時，經由過程體育賽包養事這一橋梁，村落的傳統文明和特點得以展現和傳佈，讓更多人清楚和熟悉村落文明的奇特魅力。古代時髦元素的融進也為村落文明立異與成長注進了新活氣。”

拿起畫筆，用色彩描繪出心中的美景；訪古問今，探索千年古村的每一個角落……

近日，2024兩岸青年暑期獨山藝術創教學場地作實踐營活動在浙江省麗水市遂昌縣焦灘鄉舉辦。為期一周的時間里，來自清華大學、中國美術學院、浙江傳媒學院以及臺北藝術大學、臺北教育大學、臺灣東海大學等兩岸院校的50余名師生，扎營在山清水秀的千年古村——獨山村，開展形式多樣的聯合藝術創作，共同探索中華傳統文化活化與傳播的新形式、新路徑。

獨山村地處遂昌縣西部，位于九龍山麓、烏溪江畔，南宋時葉夢得曾孫葉巒遷居于此，后逐漸形成村落。雖經歷千年風雨，獨山村內仍保存了大量的古建筑和文化小樹屋遺產，成為浙江省傳統完整古村落保護研考遺跡地、活化實踐地。近年來，獨山村知名度、美譽度不斷提升，越來越多兩岸青年來到這里交流參訪，浙江省級對臺交流基地創建工作也于今年在獨山村啟動。

在中國美術學院客座教授、焦灘鄉文化藝術發展高級顧問何春寰的引導下，兩岸師生深入獨山村的每一個角落，循著明代戲曲家湯顯祖走過的古道實地考察與調研。他們漫步在古街巷弄之間，探訪隆慶石牌坊、葉氏宗祠、財神廟、葆守祠等古建筑，聆聽一段段歷史文化故事，相互探討和交流自己的所見所感。千年古村的文化積淀，也為兩岸師生提供了豐富鮮活的創意源泉。

“我們播音團隊做了一個關于獨山村的‘聲音’導覽圖。”就讀于浙江傳媒學院影視與配音專業的黃子熙表示，目前與獨山村有關的藝術作舞蹈場地品多為書法、繪畫等，“我們希望發揮自己的專業優勢，用聲音的方式展現村中的文物古跡和自然風光，讓更多游客能夠在游覽中了解獨山村的文化故事”。

來自臺北藝術大學的舞蹈系研究生在獨山村的青山綠水間找到了創作靈感。他們深入自教學然，感受山風輕撫與溪水潺潺，將所見所感融入舞蹈創作之中，用肢體語言詮釋對自然之美的崇敬與熱愛。來自臺灣藝術大學和臺北教育大學的學生利用山中的木材資源進行繪畫創作，讓原本廢棄的木頭也變成了獨山村的記共享空間憶碎片，展現出臺灣青年對自然與藝術的獨特理解。

為促進兩岸青年師生之間的交流與學習，實踐營還特別安排了創意成果展示與心得分享環節。“這是我第三次來到獨山村寫生，還和臺灣九宮格朋友一起參加了舞蹈組的活動，舞蹈與繪畫的結合讓我們更加感受到這里的人文氣息。”中國美術學院學生金家湙說。

在何春寰看來，此次實踐營活動不僅是藝術創作的集中展示，更是兩岸青年文化交流與心靈交融的深刻體現。“兩岸年輕人在藝術創作中找到共鳴點，在交流中相互學習、啟發、融合，不僅拓寬了藝術視野，更增進了彼此之間在情感、思想和文化上的了解與認同。”何春寰表示1對1教學，期待兩岸青年在未來創作的道路上繼續攜手探索、勇敢前行，以更加鮮活多元的藝術作品來展現中華文化的魅力。

　　8月20日，餐與加入第三十屆海峽兩岸年夜先生消息營的師生們合影。

當日，以“一路向將來——全媒體時期兩岸將來消息人的機會和挑釁”為主題的第三十屆海峽兩岸年夜先生消息營在內蒙古自治區呼和浩特市啟動，來瑜伽場地自豪陸10所高校和講授臺灣8所高校的近200名年夜先生介入。

新華社記者 連振 攝

講授 講授場地   講座場地

新華社北京8月27日電 題：任務教導三科統編教材修訂三年夜看點

新華社“新華視點”記者徐壯、楊湛菲、胡夢雪

一套披髮著墨噴鼻的新修訂統編教材，將在開學季擺上先生們的課桌。

2022年3月，教導部啟動了任務教導品德與法治、語文、汗青統編教材修訂任務。這套教材將于本年春季學期開端在全國小學和初中肇端年級應用。

歷時兩年修訂的教材有何變更？“新華視點”記者采訪了有關擔任同道。

看點一：進一交通步表現育報酬本、素養導向

2017年春季學期，教導部組織編寫的任務教導三科統編教材正式投進應用，2019年完成全籠罩。從實行反應來看，教材獲得了師生的普遍好評和社會的傑出反應。

為何要對這版教材停止修訂？教導部教材局擔任人先容了修訂佈景——

起首，黨中心對教材任務作出新安排，要在教材扶植中進一個步驟強化國度事權，充足表現黨和國度意志，實在讓先生果斷幻想信心、打好中國底色、厚植愛國情懷，一直不渝聽黨話、跟黨走。

第二，依照2022年新修訂的任務教導課程計劃和課程尺度，每個學科要出力培育先生的焦點素養，凸起學科思惟方式和探討方法，強化實行，推動跨學科主共享空間題進修。教材的編寫理念、素材選擇、編排方法等，都要落實這些請求，進一個步驟表現育報酬本、素養導向。

第三，2017年三科統編教材投進應用后，社會各界提出良多好的看法提出，學界對教材也有良多新的研討結果，這些都需求在教材修訂中加以改良和落實。

為做好修訂任務，教導部特別組建了修訂團隊。三科統編教材編委會和修訂構成員共200余人，包含來自高校、研討機構、教研部分、中小黌舍的思政專家、學科專家、課程專家、教研員和教員等。

為充足聽取一線看法，教導部組織18個省（區、市）和新疆生孩子扶植兵團的550多所黌舍、2000多名教員、10萬多論理學生對教材停止試教試用，經由過程講堂講授查驗教材的合適性；組織10個省（區、市）的500名中小學骨干教員和教研員停止周全精緻審讀。

國度教材委員會相干專家委員會對修訂后的教材停止了嚴厲的初審、復審和多輪復核，經由過程后報國度教材委員會審核。

顛末兩年多盡力，教材編審任務所有的完成。“周全把好政治關、科會議室出租學關和合適關。專心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。”教導部教材局擔任人回想全部任務過程時說。

看點二：進一個步驟豐盛中華優良傳統文明、反動文明和社會主義進步前輩文明進修內在的事務

“重要義務是周全推動習近平新時期中國特點社會主義思惟和黨的二十年夜精力進教材，將馬克思主義中國化時期化最新結果體系無機融進，使之成為凝集整套教材的‘魂’。”教導部教材局擔任人說。

好比，語文教材從《習近平著作選讀》（第二卷）拔取《培育德智體美勞周全成長的社會主義扶植者和交班人》作為課文，并在教材相干欄目中援用習近平總書記有關主要闡述，讓先生讀原著、學原文，深入懂得殷殷囑托。

同時，在堅持總體容量基礎不變的條件下，教材內在的事務停止了調劑優化，凸起中漢文化態度，發揚反動傳統，弘揚社會主義焦點價值不雅。

從《詩經》、諸子散文、漢魏古詩，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說，語文教材有序設定現代漢語常識和文明知識的進修，全套教材的中華優良傳統文明選文共353篇。

語文統編教材編委會主任王立軍說，語文教材還在原有基本上新選進《雷鋒日誌二則》《井岡翠竹》等多篇課文，對先生停止反動傳統教導。

良渚古城、陶寺古城和牛河梁遺址等代表性考古結果，被寫進了汗青講義。

汗青統編教材編委會主任徐藍表現，汗青教材重視反應中漢文明探源工程結果，充分我國現代思惟文明成績和科技結果內在的事務，彰顯中漢文明的持續性、立異性、同一性、包涵性、戰爭性。

掀開新修訂教材，時期氣味劈面而來。

語文教材中，《芳華之光》是組織作家實地采風創作的反應黃文秀業績的課文，《“蛟龍”探海》《天上有顆“南仁東星”》等凸起先容了年夜國重器、國度英模；品德與法治教材加大力度黨的立異實際最新結果的進修；汗青教材浮現新時期的汗青性成績、汗青性變更……

教材內在的事務充足反應經濟社會成長新成績和學術研討新結果，平易近族性和時期性進一個步驟加強。

看點三：重視聽取一線反應看法

此次修訂任務重視聽取一線反應看法，破解重點難點題目。

加大力度幼小連接方面，語文統編教材修訂后下降了教材難度：一年級上冊的課文從14篇削減到10篇，識字課從10課縮減至8課，識字量從300字調劑至280字。拼音講授時光比本來增添1至2周，減緩了肇端階段的進修坡度。迷信設定識字寫字序列，優先進修字形簡略、構詞率高、生涯中常用的漢字。

反應劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云等反動好漢及狼牙山五勇士等好漢群像的選文，仍然是語文教材的主要內在的事務。魯迅師長教師的相干課文也沒有變更，共有13篇。

新修訂教材采取體系融進、重點強化等方法，進一個步驟歸入國度平安教導、法治教導、鑄牢中華平易近族配合體認識教導等相干嚴重主題教導內在的事務。

“本次修訂加大力度全套教材的一體化design，重視說話轉化。同時，對法治教導停止了兼顧design，以憲法為主線，共觸及90余部常用法令；融會品德和法令，增進德法兼修。”品德與法治統編教材編委會主任路建平說。

此外，修訂教材的封面、版式design和插圖繪制依照反應學科特色、表現藝術水準、彰顯中華麗學咀嚼、合適民眾審美習氣和生涯知識的尺度停止了優化design。

新修訂統編教材若何投共享會議室進應用？根交通據打算，任務教導三科統編教材將于三年內籠罩一切年級。此中，2024年春季學期小學一年級和初中一年級應用；2025年，小學一、二、三年級和初中一、二年級應用；2026年，任務教導階段一切年級所有的完成調換。

教導部近期已展開骨干教研員國度級示范培訓，各地將于8月底前完成講課教員全員培訓。同時，將連續展開教材應用監測，實時清楚教材應用情形，充足聽取社會心見，不竭進步教材東西的品質。